В этой рубрике я рассказываю о людях разных профессий и взглядов – наших земляках, проживающих за пределами района и даже области. Вышел уже целый цикл зарисовок.
Сегодня представляю вам, уважаемые читатели, уроженку Виледи Елизавету Ларионову. Родилась и выросла Лиза в селе Ильинско-Подомское. Думаю, многие из жителей райцентра знают ее родителей – Людмилу Леонидовну (работала учителем русского языка и литературы в Ильинской средней школе) и Павла Николаевича, старшего брата Андрея. Известными людьми в районе были и бабушка с дедушкой: Пахтусовы Ангелина Андреевна и Леонид Павлович.
У моей героини серьезная и очень нужная профессия на все времена – психолог. Кстати, у Елизаветы Павловны еще целый «арсенал» специализаций: специалист по психосоматике, спортивный психолог, практикующий психолог.
Вот что рассказывает Елизавета:
– Я окончила школу в 2004 году. Профессию не выбирала, она сама меня нашла. Хотела стать педагогом, как мама и дедушка, очень любила в школе историю и математику, но мама советовала серьезно подумать о будущем, в том числе, и о материальном моменте.
Побывав в гостях у брата Андрея в Москве, я точно решила, что в этом городе буду учиться… Правда, конкретного решения еще на тот момент не приняла: в какой ВУЗ буду подавать документы. Фактически мне помог Андрей, он сказал: «Вот сюда пойдем!»
Так скромная ильинская девушка стала студенткой Российского государственного социального университета. Потом были Московский университет имени С.Ю. Витте, Федеральный институт переподготовки и переквалификации (г. Москва). Сейчас Лиза учится в магистратуре Нижегородского государственного университета имени Лобачевского на факультете психофизиологии и когнитивной реабилитации. Она – мама двоих очаровательных мальчишек – десяти и пяти лет. «Сыновья – мои лучшие учителя и мотиваторы, – рассказывает Елизавета. – Все материалы для занятий с другими детьми были сделаны, в том числе глядя на них. Они построены на наблюдениях: как мои сыновья растут, какие интересы и к чему проявляют, как общаются с друзьями и так далее…».
Окончив социальный университет с красным дипломом, моя собеседница работала в области исследований рынка. Но, выйдя в декретный отпуск с первым сыном, поняла: ее тянет в педагогику. Так появились у молодой женщины первые методические рекомендации по занятиям для детей: от рождения и до начала учебы в школе.
В 2015 году попала под сокращение, а в планах уже был второй малыш. Старший брат Андрей опять посоветовал: «Лиза, не стоит сидеть без дела». И она решила получить второе высшее образование – психолого-педагогическое. За время второго декрета прошла ещё несколько обучений, как в области педагогики, так и в области психологии.
«Наука педагогика плавно подводила меня к тому, что большинство сложностей у детей связано с психологическими «затыками» у их родителей, – говорит Лиза. – Так я переключилась с детей на взрослых, а, точнее, начала совместную работу».
Конечно, пользуясь случаем, я задала интересующие меня вопросы Елизавете Павловне.
– А как проходит тестирование ребенка при поступлении его в первый класс? И нужно ли его обязательно проводить?
– Я помню свое поступление в нулевку, кабинет, какие-то задания, допустила всего одну ошибку, из-за которой меня могли не взять в школу.
Хочу ли я подобного для учеников нашей школы, на данный момент я работаю в школе семейного типа в подмосковном Лыткарино, а также веду частную психологическую практику по всему миру, конечно же, нет!
Поэтому, когда приходят на собеседования дети с родителями, мне достаточно пары минут для оценки развития ребёнка.
– Кстати, многие все еще считают, что готовность к школе проверяется через какие-то тесты и задания?
– Лично я доверяю педагогам: при грамотно выстроенном процессе, они смогут научить любого ученика. А вот адаптивные и коммуникативные навыки значительно важнее в новой обстановке.
Пожелание родителям: верьте в то, что у вашего ребёнка от природы и от вас есть сильные стороны! Тогда у него будут успехи и в учёбе, и по жизни в целом!
– Елизавета Павловна, часто бываете на Виледи? И что для вас значит Москва?
– Домой приезжаю каждое лето, я не люблю море, привыкла к нашей реке, и детям здесь нравится. А с развитием мобильной сети могу теперь работать практически из любой точки, даже находясь в Ильинско-Подомском.
Я люблю город, могу часами ходить по московским улицам и придумывать новые идеи для своих психологических курсов. Но и самоизоляция показала, что можно даже находясь в четырех стенах открывать для себя новые горизонты. Поэтому для меня теперь нет разницы: шумный город или провинция, личные встречи или он-лайн работа, зачем себя ограничивать, если можно «расширяться»?
– Самое важное, что вам хочется посоветовать землякам: мамам, папам…
– Как дочь педагога с сорокапятилетним стажем, я говорила, говорю и буду говорить: лето – время для отдыха!
Мой педагогический стаж, конечно, значительно скромнее маминого, но и мои дети и мои маленькие ученики заканчивают занятия в мае, исключение тренировочный процесс, спортшкола – это выбор.
Однако, в июле у детей точно никаких тренировок, никаких ограничений по питанию, никаких занятий! Полный релакс!
Что касается чтения книг или любых других интеллектуальных занятий, то их нет, никаких читательских дневников, никаких таблиц умножения! Дети летом отдыхают! И именно период в три месяца считается оптимальным отдыхом при классической нагрузке в российских школах и наличии у детей кружков и секций!
Как педагог-психолог я против любых занятий летом, подготовок к школе и подтягиваний «хвостов»! Любые занятия могут быть только по инициативе ребенка!
Лучшее развитие – на улице!
Хотите отвлечь их от гаджетов? Увлеките чем-то.
Доброго здравия вам, земляки!Нина ОВЕЧКИНА
Фото из личного архива Елизаветы Ларионовой
